疫情致使复学一延再延，学生的学习却不能一拖再拖。在这个特殊时期，传统的课堂教学模式迎来了新的挑战。胡之惠老师是从2月上旬开始着手准备线上教学，在近一个月的别样备课时光中，她表示，从毫无头绪到胸有成竹，这期间经历的迷茫、焦虑、紧张、平缓、小兴奋还历历在目。

由于缺乏经验，刚开始举步维艰。看了无数的操作指南、听了无数的讲座、浏览了无数的微信群信息后，胡老师仍然感觉方向有些迷茫。通过进一步接触学校和学院的一些指导文件后，她慢慢静下心来，开始细致比较智慧树和超星两个线上教学平台的优缺点，最后决定选用智慧树来进行后续的线上教学。

接下来开始了紧张的课程网站建设，为了严格匹配教学大纲，胡老师反复筛选众多的线上资源，最终确定引用其中的2门课程；之后对每一个知识点的呈现方式又进行反复斟酌，比较并选择合适的教学视频，同时准备补充PPT，对一些较难理解和掌握的知识点进行补充、拓展；胡老师表示，在教学资料准备期间，曾遇到各种各样的问题，她都会及时与教学院长、系主任、课程团队教师、平台和教务处的老师进行沟通解决，有时甚至需要在深夜打扰，但都得到了大家的积极响应，这点非常令人感动。

为了使线上教学更加有序地进行，胡老师沿用了线下教学的一些有效方法，例如选课代表。事实证明，一个认真负责的课代表能对课程教学产生不小的助力，由于山高路远，一些同学在开课前还没有收到教材，课代表就积极协助老师寻找电子教材，及时共享给同学，给大家吃了一颗定心丸。

为了使课堂效率更高，胡老师会认真准备每节课的讲解列表，细致划分哪些知识点自主学习，哪些知识点直播讲解，时间精确到分钟，同时同步更新课程网站的资源发布，已期教师与学生都对每堂课的教学内容做到心中有数。

每节课她都会在QQ群按序发布第一项、第二项、第三项学习安排……并根据学生的学习情况，进行动态调整，使线上教学有条不紊地进行。

为了有效提高学生的学习积极性，胡老师还会在课堂上开展不定时问答讨论、随机点名提问等互动环节。同时，为了取得更好的教学效果，她充分发挥了QQ群的辅助作用，及时圈划重要公式、图片以弥补直播讲解的一些短板，并及时收集学生的反馈信息，进行答疑解惑，扫除他们学习过程中的障碍。

生活的空闲时间，胡老师也不忘加班加点，利用QQ、电话等多种渠道，与班级学生进行沟通，照顾学生情绪，检查学生学习情况，及时回复学生各种疑问，做到线上新知教学与线下复习巩固的同步。

胡老师说到：令人欣慰的是，同学们都非常的nice，对我首次试水在线教学，他们表现出充分理解和积极配合的态度，并按要求及时完成了各项学习任务。相信在信息化工具的助力下，我能更快更准确地掌握学生的学习情况，早日在线上课堂做到'如鱼得水'。